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探索: 西湖旅游资源的开发1.西湖的发展历史1.白居易: 税负,农业饥荒和旱地的贫困家庭. 只呆在湖中,与茹一起拯救邪恶的一年. 2.苏东坡: 在杭州期间,他帮助受灾群众鄂州仿真海枣树,治河. 从他的时代开始,他就展现了天堂的第一幕. 可以说,西湖才真正成为人们遗忘的风景区. 1.旅游景点规划设计的内涵什么是旅游规划和旅游景点规划? 1.旅游规划: 合理开发旅游资源和景区的方案和蓝图(旅游服务设施开发顺序,开发规模和水平,空间布局)2.旅游景区规划设计: 合理开发旅游价值和综合景点的使用保护2.阅读旅游景点的基本构成文字并谈论旅游景点的基本构成? 1.景点中的景点标志性景点的装饰2.游客中的主导地位3.旅游景点中的服务,交通,住宿,娱乐,通讯和购物(供应和消费在同一时期)摘要: 二,基本旅游景点的构成要素. 如果您是风景名胜区的管理者,如何提高风景名胜区的竞争力和活力并吸引更多游客? 3.风景名胜区规划设计原则阅读正文,谈谈风景名胜区规划设计原则吗?案例研究3.旅游景点规划设计的原则4.旅游景点规划设计的内容旅游景点规划设计的内容是什么? 1.风景图像什么是风景图像?什么决定了风景名胜区的形象? 1.风景名胜区* * *湖泊和沼泽地地球的天堂地理·选修三项旅游地理学第3章旅游活动的规划和设计第1节旅游景点的规划和设计新术语: 景点和旅游资源有什么区别? 1.旅游胜地的吸引力2.游客3.旅游胜地的服务行业法国凯旋门泰姬陵印度长城普通高中课程标准实验教科书①适合旅行的身​​体条件②一定的文化素质和旅游动机③自由控制的收入④a一定的休闲时间普通高中课程标准实验教科书索道香港特色旅游产品游轮1.旅游景点的吸引力: 标志性装饰品2.游客: 旅游活动主要活动的基本条件: 收入风景区规划设计,时间上海仿真红枫树,身体状况,文化素质,动机3.旅游景点中的服务行业: 交通,住宿,娱乐,通讯,购物(供应和消费在同一时期)4.考虑这三个之间的关系?旅游胜地的吸引力旅游胜地的旅游服务请提供您的“合理建议”并说明依据.

风景名胜区规划设计的原则和原则,美学原则,利益原则和保护原则1.突出景观特征: 独特性-吸引游客的最关键要素. 阅读“桂林独秀峰·望城旅游风景区”信息,请按照“风景名胜区规划设计的原则和内容”提出风景名胜区规划设计的计划. 我是新来的2.自然美与人工美的统一庐山白鹿洞书院云南大理三塔神山藏族古庙宇杭州西湖普通高中课程标准实验教科书云台山-红石峡4.最佳综合效益灯塔和观光站普通高中课程标准实验教科书“单点”多用途1.杰出的景观特征: 独特性-吸引游客的最关键要素没有人有我风景区规划设计,别人有我,别人有我,我是新的2. 自然美和人工美3.保持生态平衡4.最好的综合效益是“一点”多用途①风景名胜: 人e对旅游景区的总体和总体认可与评价②风景名胜区的决定因素: 风景名胜区旅游风景名胜区设计的内容是什么?风景名胜区的形象设计包括: 概念: 根据自身旅游资源的特点和旅游市场的需求,制定旅游名胜区的发展方向和目标,阐明旅游名胜区的经营理念,并以此为基础. 在此基础上,提出旅游主题和口号.

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行为识别: 旅游目的地的内部管理系统,人员培训和工作环境;对外推广和旅游目的地的推广. 视觉识别: 一种通过装饰性魅力人工塑造自然和历史文化景观的方法. 普通高中课程标准实验教科书景区形象神农架生态旅游井冈山红色旅游普通高中课程标准实验教科书景区形象不及长城,不是好人. 内容说明了平遥古城形象设计的重点是什么?普通高中课程标准实验教科书理念: 旅游主题和促销口号. 行为识别: 视觉识别: ①风景名胜区: 人们对旅游风景区的整体和一般的识别和评价②风景名胜区的决定因素: 风景名胜区特征③旅游风景名胜区设计的内容: 理念: 旅游主题和促销口号行为识别: 视觉识别: 2.功能区划密集游乐区娱乐缓冲区核心保护区普通高中课程标准实验教科书同心圆功能区划模型普通高中课程标准实验教科书旅游风景区功能区划的作用是什么?控制游客人数,限制开发规模,保护风景名胜区,实现风景名胜区的可持续发展. * * *公元822年,已经半年多的白居易来到美丽的杭州人人世. 当官僚失意时,他看到西湖的风景时感到很放松. 到达杭州的那天,他迫不及待地想写“杭州曾师谢在桌上”,从那以后开始了对伟大诗人和美丽山川的永恒热爱.

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白居易在杭州取得了许多成就,但最突出的成就是疏Liu柳经和建设西湖堤防. 他首先疏通了40年前李勤开挖的6口井,随后对西湖进行了翻修,并修建了湖堤. 824年,白居易的三年任期届满. 当他离开时无锡仿真木棉树,他为杭州人民留下了一个清澈的湖水,一个芳堤,六口井和两百首诗. 当他离开办公室时,平民百姓帮助年轻人和年轻人,石渣被城市送给他. 当我说再见时,白居易还送了一首诗: “贫穷的家庭,高额的税收,农民渴望高地. 但是留在湖中镇江仿真圣诞树,与茹一起拯救邪恶的一年. ”掌握旅游景点规划设计的原则和理论与实践,尝试解决具体问题,学习旅游景点规划设计的基本步骤和方法

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